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A la hora de formar grupos de trabajo... Los ejercicios de exploración tienen la particularidad que no son una tarea y que no tienen el ritmo que se les da a estas, es decir que nos son temas para resolver en la semana y que luego los votamos o los archivamos en una carpeta; creemos por el contrario que estos trabajos son para usar en la vida cotidiana, pues son para aprender a convivir con la ciudad y por lo tanto para aprender a vivir y a vivir estamos aprendiendo día a día. Así que no archivemos estos documentos, no archivemos nuestra vida. Seamos generosos y responsables con la ciudad y nuestro cuerpo. § Trabaje con pocos alumnos, 10 es un buen número, 5 funciona. § Pueden colocarse horarios para trabajar en el computador. Puede ser el día sábado. Hay que ponerse de acuerdo. § Trate de que los muchachos trabajen los ejercicios en forma cotidiana, que los tengan presentes en su vida, no solo en el horario de clases. § No hay que confundir las obligaciones escolares con estos ejercicios. Trate de sentirse bien, de disfrutar. § Hay que ser rápido y preciso en la búsqueda de material. Lo ideal es que la navegación no sobrepase la hora de conexión individual. Pero cada cual se ajusta a su ritmo... § Se pueden proponer temas para explorar. La ciudad abarca muchos temas: desde lo íntimo hasta lo grupal. § Nuestra publicación promueve y facilita los foros virtuales y presenciales, pero cada quien, al interior de cada colegio puede proponer encuentros a su manera en la web o fuera de ella. § Desde aquí estamos en disposición de ayudarlos en aspectos técnicos o metodologógicos. También podemos sugerir personas o sitios web que los puedan asesorar. Contáctenos. § ¡No mueras en la red, no dejes que la araña te devore! § Jamás te olvides del mundo que hay fuera del computador. § Cuando entres a internet, si lo que tienes que leer es muy largo, desconéctate, así podrás leer el texto tranquilamente y no se incrementarán las cuentas telefónicas. Otra posibilidad es abrir un archivo (aunque esto último es problemático por el transporte de virus). Hay que ser rápidos para seleccionar los textos a consultar y en la medida de lo posible imprime. § Haz lo mismo cuando vas a redactar un e-mail. Trabaja la carta sin conexión y luego haz la conexión y envía. § Para que todo esto funcione, para que pueda navegar y redactar, es indispensable que el computador esté en buenas condiciones. Por lo tanto hay que cuidarlo, es una herramienta muy útil para vivir hoy día... Elimina los archivos inútiles, es como una casa, sería muy aburrido vivir en una casa con los muebles y la cama amontonados, los baños sucios, la cocina inmunda... Pensemos el asunto. § ¡No te duermas! Otro tipo de información y muchas páginas web están en idiomas diferentes al español. Mira a ver como te las ingenias para aprender otro idioma. ¿O quieres morir en la red? ¡No dejes que tu barco se hunda! como en aquella mañana... §
Si entras en la web del idrc (http://www.idrc.ca)
encontrarás el motor de búsqueda que
está al final de la página principal.
Allí selecciona el idioma y la palabra o frase que necesites. Nosotros buscando Agua nos encontramos con
un interesante taller-concurso llamado Aquatox
2000. Aunque la experiencia ya se
realizó formalmente (Ene. 99-Ene.00),
son muy interesantes los ejercicios propuestos para trabajarlos en
clase. "El IDRC creó esta red
para vincular a jóvenes estudiantes y a maestros de alrededor del mundo con
expertos científicos que trabajan sobre la calidad del agua en los
hemisferios norte y sur".
¿Tenemos conciencia de la calidad de agua que bebemos? (En español.
Vale la pena bajar este material) § Hay un bella página de un proyecto en Africa para que las comunidades campesinas aprendan a manejar el computador (The New Millenniumm Computer Literacy). Dice la introducción al proyecto: "¿Recuerdas la primera vez que te sentaste frente a un computador? Te enfrentaste a una máquina entonces intimidante y desconocida. Ahora tú conoces el potencial que está en tus manos, las posibilidades ilimitadas de creación. Se dice que te hará más efectivo y productivo, que incrementará tu educación y conocimiento y todo esto a escala global. Sientes la necesidad de participar en todas estas tecnología emergentes, de todo este desarrollo... pero ¿cómo? Este proyecto está dirigido a estos temas en el área rural del oeste de África". Al final escribe un participante de la experiencia en Ghaha (África Occidental): "Para explicar verdaderamente el internet uno tiene que vivirlo personalmente. Y hasta que no hayas pasado muchas horas navegando en la red no puedes realmente ver su amplio potencial. De la misma forma que leyendo la contraportada de un libro nunca vas a saber el verdadero punto de vista del autor. Sin embargo para la mayoría de las personas en Ghana, el internet es demasiado remoto por la carencia de computadoras y líneas. Ambas cosas aquí son demasiado costosas". (En inglés: http://www.wfu.edu.) § Una página en Bogotá nos puede ayudar con los temas de la ciudad: www.barriotaller.org.co Dice la presentación: "... se ha enfatizado en el análisis de la espacialidad de la ciudad periférica, en particular en la imprescindible relación espacio-sociedad, a partir de miradas múltiples desde diversas disciplinas de conocimiento (urbanismo, antropología, sicología, arquitectura, etc.) aportando experiencias y conceptos a la necesidad de pensar la ciudad contemporánea. (En español. Indispensable para quienes deseen profundizar en el estudio de la ciudad) § Yeison Montagut, un antiguo participante de las experiencias de Raíces Mágicas nos escribe desde Pamplona (Colombia) invitándonos a visitar dos sitios para profesores de español, escritores y aficionados a la literatura: www.el-castellano.com y www.taller-literario.com.ar Ya lo saben: si han descubierto un sitio interesante nos escriben y nosotros lo publicamos. |
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Instituto de Cultura y Bellas Artes de Ocaña - Colombia |
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e-mail: inavegar@col1.telecom.com.co |
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